En abril de 2024, tres profesores del IES GAIA viajamos al Liceo Albert Sabin en Bolonia. Realizamos un aprendizaje de observación (Job Shadowing) durante 6 días, donde aprendimos muchas metodologías de trabajo muy interesantes.
Soy Raquel Peiró, profesora del departamento de biología y me sorprendió gratamente que hubiera un educador en cada laboratorio de ciencias que ayudaba al profesorado en las prácticas de laboratorio. Hecho que en España no disponemos e incluso a veces no podemos realizar prácticas por tener 25 alumnos en el aula.
Sin embargo, me gustaría mostrar una propuesta didáctica algo diferente a los conceptos propios de biología y que se puede implantar en todas las asignaturas: El análisis DAFO en los trabajos de nuestros alumnos.
¿Qué es el análisis DAFO?
Es una técnica que se usa para identificar las fortalezas, las oportunidades, las debilidades y las amenazas, usándose habitualmente en el ámbito empresarial. Hoy en día, cada vez lo usamos más en al ámbito educativo, principalmente el profesorado en el ámbito burocrático y administrativo. Mi propuesta es usarlo con el alumnado.
¿En qué tipo de actividad usamos el análisis DAFO?
Al finalizar un proyecto con nuestros alumnos/as, bien sea una presentación, exposición, redacción, experimentos científicos, etc.
Yo concretamente lo utilicé en una presentación que realizaron por grupos mi alumnado, sobre los diferentes homínidos (donde debían indicar sus características fisiológicas, anatómicas, así como descubrimiento, localización e importancia evolutiva de cada homínido)
¿Quién la realiza?
La realizó cada grupo al finalizar su exposición. Previamente se utilizó una sesión para explicarles en qué consiste un análisis DAFO. A modo ejemplo una alumna comentó lo siguiente:
-Debilidades: No se utilizar un ordenador para hacer presentaciones
– Fortaleza: tengo capacidad de liderazgo y soy mediadora con mis compañeros
– Amenazas: Nuestro grupo no podái quedar fuera de clase y vimos peligrar el trabajo
– Oportunidades: aprendí a realizar presentaciones tipo Genially y a trabajar colaborativamente en un entorno virtual
¿Para qué sirve?
Para que el alumnado reflexione analizando y poniendo en relieve las características del proyecto realizado para poder mejorar. Además, nos permite valorar nuestras fortalezas y usarlas adecuadamente.
Esta herramienta es interesante que la usen los y las alumnas, ya que a nivel empresarial está a la orden del día. Peor también para el profesorado puede ser muy útil al preparar su programación de aula.
RAQUEL PEIRÓ
PROFESORA DEL DEPARTAMENTO DE BIOLOGÍA