Uno de los proyectos de aplicación en el aula que pensé desarrollar tras nuestra visita al Liceo Sabin es la creación, por parte del alumnado, de un podcast que tiene como tema central la descripción de diferentes países de habla inglesa.
Este proyecto sería similar a una situación de aprendizaje que podríamos desarrollar en clase y/o en casa durante un trimestre, aunque también podría ajustarse más en el tiempo si fuese necesario.
Los alumnos pueden trabajar en grupos de 5 o 6 personas, y deberán elegir un país de habla inglesa para desarrollar su proyecto y exponer todas las partes de un índice que se les propone:
- País elegido.
- Presentación de los integrantes del grupo y roles.
- Reproducción del podcast.
- Resolución de preguntas.
- Análisis DAFO.
- Experiencia personal realizando el proyecto.
- Kahoot o similar para comprobar conocimientos.
La parte central del proyecto será el podcast final que será reproducido en el aula el día de la presentación, pero no es el único producto evaluable. Los integrantes del grupo deberán también exponer en inglés explicando el país elegido y presentar los componentes del grupo, así como sus roles. Estos roles se habrán seleccionado atendiendo a sus necesidades, gustos, conocimientos, etc.
Tras la primera parte de la exposición, y la reproducción del producto final, para el cual habrán trabajado pormenorizadamente los aspectos de la lengua, la cultura, el arte y la gastronomía del país, los alumnos responderán preguntas o dudas que hayan podido surgir, tanto del profesor, como del resto de los alumnos.
Otra de las herramientas que más me llamó la atención fue la utilización de documentos DAFO, con los cuales los alumnos evalúan sus propias fortalezas y debilidades durante el proceso, y después incluyen una explicación de las mismas, lo que les ayuda a alcanzar una comprensión más profunda de la tarea en su proceso de aprendizaje. Además, los alumnos también exponen las experiencias que han vivido realizando el proyecto, así como las partes que más y menos les han gustado.
Al final de la presentación, los alumnos realizan un Kahoot en el que comprueban el grado de adquisición de conocimiento de sus compañeros, incluyendo premios para los alumnos con mayor puntuación, lo cual resultó ser un gran incentivo.
Basándome en la observación en el Liceo Sabin, éste me pareció un proyecto muy completo y que ha estimulado en gran manera las ganas de aprender del alumnado a la vez que les ha permitido utilizar la lengua inglesa. Además, han sido capaces de utilizar multitud de recursos TICS para la realización del proyecto, demostrando la gran transversalidad de la idea.
Javier Marín
Departamento de inglés