Matèria: Educació Física
Curs: 2n d’ESO
Unitat didàctica: Acrosport
Abans de la sessió presencial, l’alumnat visualitza a casa un breu vídeo elaborat pel professor sobre els fonaments de l’acrosport. El material inclou els rols de base, àgil i ajudant, les normes bàsiques de seguretat, exemples de figures estàtiques i una explicació dels criteris per a una correcta execució. A més, l’alumnat respon un qüestionari breu per comprovar la comprensió dels continguts.
A classe, després d’una posada en comú de cinc minuts per resoldre dubtes, el temps es dedica íntegrament a la pràctica. Organitzats en grups de quatre o cinc alumnes, planifiquen, assagen i executen diferents figures d’acrosport aplicant els conceptes treballats prèviament. El professor observa, orienta i ofereix retroalimentació contínua sobre la tècnica, la comunicació dins del grup i el compliment de les mesures de seguretat.
En la part final de la sessió, cada grup presenta una petita seqüència de figures davant de la resta de la classe. Mitjançant una rúbrica senzilla, es realitza una coavaluació centrada en aspectes com la cooperació, l’estabilitat de les figures, la creativitat i el respecte de les normes de seguretat.
Aquesta aplicació dela metodologia Flipped Classroom permet aprofitar al màxim el temps de pràctica a l’aula, afavorir un aprenentatge actiu i cooperatiu, i potenciar l’autonomia i la responsabilitat de l’alumnat.