Movilidad en Florencia: Entrenando nuestra atención
En este documento hemos recogido algunas de las actividades que realizamos durante el curso sobre mindfulness para el profesorado. Las hemos clasificado y explicado para que puedan ser utilizadas en el aula. Puedes acceder a este documento desde este ENLACE
Nuestra movilidad Erasmus en Florencia, publicada en la web de los Programas Europeos
Se ha publicado en la página web de los Programas Europeos Erasmus + de la Comunidad Valenciana la noticia de la movilidad realizada en Florencia el pasado abril por las profesoras Raquel Peiró y Ana Labrador sobre técnicas de mindfulness y meditación. En el siguiente ENLACE se puede leer la publicación completa de la noticia
Movilidad Erasmus en Florencia
Dentro del marco del programa Erasmus de nuestro centro, el pasado abril las profesoras Raquel Peiró y Ana Labrador realizaron un curso en Florencia sobre Mindfulness, una actividad que favorece el entrenamiento mental y mejora los procesos de atención. Así lo recoge nuestro periódico local «El Raspeig» haciéndose eco de la importancia de introducir este […]
Propuestas didácticas movilidad 1. Florencia: Mindfulness en el aula
La primera movilidad del curso 2022-2023 se realizó a Florencia. Consistió en un curso estructurado durante el cual recibimos formación sobre mindfulness, meditación y yoga. Todas ellas son disciplinas que pueden ayudarnos a mejorar nuestro bienestar, nuestro autoconocimiento y nuestra atención. Parar, aunque solo sea unos minutos puede representar un gran beneficio en nuestro vertiginosa […]
Dramatización en el aula: el Grúffalo
En este bosque vive un ratón, una serpiente, un zorro y una lechuza pero también hay un Grúffalo. Es un grupo en el que cada uno tiene su papel pero ha llegado una forastera: la rana…¿Cómo reaccionarán el resto de habitantes del bosque? ¿Cómo es la relación entre ellos? ¿Se podrá confiar o quizás no? […]
Teatro de objetos en el AULA
Las técnicas de dramatización son una buena herramienta para facilitar el trabajo en grupo y la participación en el aula, favoreciendo la interacción y el conocimiento de los compañeros y compañeras que han de realizar proyectos conjuntos. Con esta finalidad las utilizo en mi clase de Música de 4º de ESO en la que, al […]
